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L'apprentissage d'une langue peut-il ou doit-il se faire sans erreur? Pour quelles raisons les erreurs se produisent-elles dans l'apprentissage? Les erreurs peuvent-elles être utiles? La distance ou la proximité entre les langues est-elle une aide ou une entrave? Comment répondre aux erreurs des apprenants en langue étrangère? Cet ouvrage qui s'appuie sur des exemples concrets qu'il s'agisse de textes d'apprenants ou de grilles de correction - comporte des points de repère susceptibles de guider les enseignants dans leurs pratiques de classe.